习总强调：“科技立异、科学普及是实现立异成长的两翼，要把科学普及放正在取科技立异划一主要的”。2023年，国度平易近委办公厅、中国科协办公厅、中国地动局办公室结合印发《“科普边陲行”暨“科普村落行”勾当方案》，配合从办“科普边陲行”暨“科普村落行”勾当，进一步加强平易近族地域、边陲地域科普工做，指导优良科普资本向平易近族地域、边陲地域流动，鞭策构成崇尚科学的风尚，鞭策铸牢中华平易近族配合体认识和实施村落复兴计谋。科技赋能兴边富平易近，科普帮力村落复兴。2024年秋季学期，由中南平易近族大学科学研究成长院牵头，组织学校相关学院教师及工做人员构成“科普边陲行”团队（以下简称“科普团”），前去广西德保县和凭祥市开展科普交换。10场小学科普学问大课堂、1次科技员师资培训课；走访2家企业进行手艺指点、进入1个社区科普居平易近健康用药；捐赠科普图书、教辅东西等价值5万元的物资……科普团深切村落、看望企业，传送科普学问，科学思惟、科学，努力于将科学的种子播撒正在祖国大地。“电是怎样发生的？生果也能发电吗？”正在德保县城关镇尝试小学，傍边南平易近族大学化学取材料学院教师梅鹏拿着一个柠檬提问时，学生们的猎奇心霎时被点燃。梅鹏以糊口中的常见事物，引出氧化还原反映等化学学问，并让大师试着用本人手中的柠檬点亮LED灯胆。学生们目不斜视地倾听，敷衍了事地操做，不时发出一声声惊讶。
“从切近糊口的案例入手，指导学生自动领会和思虑科学现象，让学生既做倾听者，也做参取者，实现公共取科普的双向奔赴。”梅鹏分享说，为保验结果和平安性，他提前进行了多次预演，从道具筛选、尝试步调挨次到人员参取程度等进行全方位考虑，以保障尝试平安性高、结果好。此外，科普团环绕人工智能讲授、科学尝试展现、趣味暗码学、芯片的奥妙等从题，以科普、尝试互动等体例，给各族青少年带来了一场标新立异的“科技大餐”。科技兴校，科普育人。科普讲堂开展期间，科普团教师们积极盘活、操纵好各方面资本，不只让学生沉浸式体验科普学问，还将科普和课程思政相融合，为孩子们传送科学正能量。“正在墨脱时，我们为寻找珍稀动物深切雪山，必需从冰水里趟过去，大师都湿透了，可是没有一小我放弃……”正在凭祥市平易近族但愿尝试学校一堂动动物科普讲座上，中南平易近族大学生命科学学院教师刘虹将本人的科考履历娓娓道来。刘虹的讲述，不只新鲜呈现野外科学调查的奇奥履历，还通过穿插故事和视频动画，让孩子们领会到科学工做的不易取主要，指导他们逃求谬误、怯攀高峰的科学。当科普团为学生展现会跳舞的机械人时，孩子们被深深吸引，积极地参取互动。“我们正在实践中进修科学学问，不只拓展了视野，”课程竣事后，孩子们欢快地说。凭祥市平易近族但愿尝试学校副校长说：“科普勾当的成功举办，不只培育了学生爱科学、实践科学的认识，也为边陲地域的孩子们带来了贵重的科育资本，为鞭策科育的平衡成长做出了积极贡献。”青少年是祖国的花朵，做好边陲地域少年儿童的科育工做意义严沉。谈及对此次科普校园之行的感触感染，科普团教师们暗示：“我们但愿通过科普勾当正在孩子们心底种下一颗科学的种子。我们展现的每一张照片、每一帧视频、每一个尝试，都是一个播种的过程。”“科普是把科学学问讲给公共听，大师听懂了那才叫好的科普。”正在广西德保县，全国科普先辈小我、中南平易近族大学化学取材料科学学院副院长李琳做为分享人，为参取科普边陲行科技员培训班的本地教员教授经验。
“什么是科普？谁来科普？科普为谁？”李琳的分享分为科普的形式、内容和结果等部门，连系其本身科普履历，取本地教师一路会商进修。大师听得十分投入，笔记本上写得密密层层。课后，良多教师还向李琳就教科普讲堂开展的细节和留意事项。“大师的反馈很好，都过来向我要课件，我很高兴。这意味着有更多人插手科普步队，我们的科普工做必然会越做越好！”李琳倍感振奋。此次“科普边陲行”暨“科普村落行”勾当，不只努力于对学生们进行科普，还走进科普培训班、企业、社区等地，跟本地教师、一线职工和群众进行科普交换取会商。环绕下层科普工做者的疑问、企业经济成长的难题和群众的糊口需求，科普团精准办事解难题，做到惠平易近、利平易近、富平易近。扩大科普范畴、立异科普形式、丰硕科普内容……科普团线上需求点对点、线下办事面临面，打通科普的“最初一公里”，将高校科普道走深走实。勾当期间，科普团深切德保县德柳锰业公司无限公司进行调研，针对公司具体需求，供给专业的手艺指点和征询，帮帮企业处理出产过程中的、资本操纵效率以及产物开辟等问题。此外，科普团还走进德保县城关镇德福社区，向居平易近科普中草药种植、健康用药等学问，因地制宜对本地中草药成长供给指点，提高居平易近的健康用药认识。通过讲座和互动，居平易近们对合理用药有了更深切的领会，对若何准确利用药物、若何处置药品相关问题有了更清晰的认识。“若是说进修科学学问是‘输入’的过程，那么科学学问就是‘输出’的过程。”该校相关担任人暗示，此次“科普边陲行”暨“科普村落行”勾当，不只让各族群众近距离感遭到科学的魅力，让科学尝试可知可感可触，也是深化校地交换合做的立异行动，为配合推进各族青少年交换打算、各族群众互嵌式成长打算，搭建各平易近族交往交换交融的平台，推进铸牢中华平易近族配合体认识无形有感无效，阐扬了积极感化。
